勞動教育落地昆明校園，學生爭當“校園美容師”

 清潔廁所蹲坑

擦洗廁所洗手臺

整理廁所垃圾

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近日，在盤龍區金康園小學，許多學生都體驗了一次特殊的勞動。同學們系上圍腰、戴著口罩，拿著勞動工具走進學校衛生間，進行了一場大比拼。這是金康園小學連續7年開展的“我是校園美容師”活動，勞動教育在該校已經初顯成效。

打掃廁所，同學們不怕臟、不怕累；

見到垃圾，同學們都會隨手撿起來；

見到保潔阿姨和保安，同學們都會主動問好

……

新時代的勞動教育，如何更好地在昆明學校落地生根？金康園小學等昆明多所小學已經率先進行了探索。

▲金康園小學勞動教育活動

從清掃廁所做起

學生爭當“校園美容師”

清潔廁所蹲坑、洗手臺、拖布池，清掃校門外人行道、綠化帶，為環衛工人送上礦泉水……11月26日，金康園小學舉行了第七屆“爭做新時代好隊員——我是校園美容師”決賽活動。學生們分為不同小組，打掃學校衛生間和學校周邊，爭做“校園美容師”。

金康園小學“我是校園美容師”今年已是第七年開展。活動期間，五年級學生進行初賽，各班輪流打掃衛生間。六年級學生進行決賽，分為不同小組勞動。從去年開始，為了進一步培養熱愛勞動、保護環境的意識，同學們在老師的帶領下走出校門。今年的決賽活動分為“我是校園美容師”“爭當城市美容師”“致敬春城美容師”“夸夸校園美容師”4個部分。

“我是校園美容師”活動中，六年級各班學生分工合作，動手清潔學校衛生間的蹲坑、便池、洗手臺、拖布池等，一間間廁所變得干凈整潔；在“爭當城市美容師”活動中，同學們帶著垃圾袋和火鉗，撿起校門外人行道、綠化帶上的垃圾；在“致敬春城美容師”活動中，同學們對環衛工人進行采訪，體會環衛工人工作的不易，并為他們送上礦泉水；其余學生在各班教室，還同時開展了“夸夸校園美容師”活動，同學們創作出勞動主題的繪畫和詩歌，并圖文并茂地寫下衛生間文明宣傳標語。

活動結束，由學校保潔阿姨、家委代表或老師根據學生表現給參與勞動的同學評星。六1班男生楊竣濠聰參加完活動，累得滿頭大汗，但是他覺得非常開心。他說：“雖然打掃衛生間只是短短的15分鐘，但感覺非常累，體會到了保潔阿姨的不容易。希望全校同學都能保護環境，珍惜勞動成果，也幫父母做些力所能及的事情。”

開展勞動教育

絕大多數家長表示贊同

金康園小學大隊輔導員麻雪表示，“我是校園美容師”活動從2014年起，每年開展一次。活動開展以來，學校也慢慢發生了很多變化。學生們很重視校園公共衛生的維護，會自覺撿垃圾，而且孩子們對保潔阿姨、保安都非常尊重，會主動和他們打招呼。麻雪還記得，第一屆開展活動時，有家長看到從來不做家務的孩子趴在地上打掃衛生間，激動得流下了眼淚。

金康園小學負責保潔工作的吳阿姨也擔任了多屆活動的評委，在為學生評星時，她還不斷夸獎同學們，并告訴他們勞動很光榮，要回家幫爸爸媽媽多做些事情。她說：“活動對學生是很大的鍛煉，讓他們熱愛勞動、愛護校園。而且孩子們以后都要在生活中獨立，勞動也是他們要學會的生活技能。活動開展多年，學校的孩子們每次見到我也都很有禮貌，會親切地叫聲‘阿姨好’。而且孩子們很注重校園衛生，有垃圾都會順手撿起來。”

勞動教育，也是近段時間許多家長熱議的話題。2020年3月，《中共中央、國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》發布，就加強大中小學勞動教育進行了系統設計和全面部署。11月，我省也發布相關文件，對照中央要求，結合云南特色，因地制宜，提出了勞動教育工作新要求。

《中共云南省委、云南省人民政府關于全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》要求，根據各學段特點，在大中小學設立勞動教育必修課程。其中，普通中小學勞動教育課每周不少于1課時，學校要對學生每天課外校外勞動時間作出規定。同時，將勞動素養納入學生綜合素質評價體系，健全小學生勞動素養評價體系，修訂初中學生、普通高中學生綜合素質評價實施辦法，完善職業院校、普通高等學校學生評價標準。

隨著文件的出臺，勞動教育備受昆明家長關注。對此，“春城晚報樂學派”微信公眾號近期也針對勞動教育推出了調查，共有210名家長參與。其中，191名家長都支持開展勞動教育，占比超過9成。不僅絕大多數家長贊同開展勞動教育，超9成參與調查的家長也表示“勞動教育并非單純地干‘體力活’”。

學習之余做家務

勞動其實也很快樂

金康園小學本屆“我是校園美容師”活動，家委代表、四年級8班家長阮荷芳作為評委參與到了活動中。她說：“原以為孩子在學校就是埋頭學習，但來到學校看到的是，孩子們在學校組織下也能自己完成勞動，做平時很少做的事情，我覺得很感動。勞動過程中孩子們都很充實，非常認真，也不怕臟。活動也讓孩子能體會到父母的辛苦，回去會主動幫父母做家務。”

阮荷芳說，其實現在很多父母的觀念已經轉變，會有意識地培養孩子的勞動意識，從小讓他們把勞動當作一種責任。身邊只有一些主要由老人帶的孩子，可能爺爺奶奶會心疼，不讓孩子做家務。“勞動有利于孩子身心健康，也讓他們學會感恩。我們家有兩個孩子，兒子已經初二了，女兒在金康園小學讀四年級。比如每次吃飯，都是兒子負責拿碗筷，女兒負責準備椅子。”

在“春城晚報樂學派”微信公眾號的調查中，雖然大多家長都支持開展勞動教育，但也有少部分家長表示，擔心會增加孩子負擔。支持開展勞動教育的191名家長中，146人選擇了“非常支持，很有必要”，45人選擇了“支持，但擔心增加孩子負擔。”對于當前推進勞動教育面臨的挑戰，210名參與調查的家長中，有160人都選擇了“作業太多，沒時間”，同時105人選擇了“擔心增加家長負擔”。

但在采訪中，金康園小學六6班女生王藝璇表示，勞動其實也很快樂。“學習是第一位的，尤其到了六年級，但回家安排好時間，學習之余還是可以幫父母做些事情，不會成為負擔。”王藝璇也是班長，她說每周五班級大掃除，確實也有部分同學不愿意勞動，但作為班長的她會告訴同學們，以后長大了都要自己勞動，并帶動大家積極參與到勞動中。勞動過后其實大家都能體驗到勞動的成果，會覺得特別開心。

學校場地有限

多種形式拓展實踐場所

根據“春城晚報樂學派”微信公眾號的調查，場地也是當前推進勞動教育面臨的挑戰之一。210名參與調查的家長中，有121人選擇了“場地制約，難以開展”是當前推進勞動教育面臨的挑戰，同時還有93人選擇了“缺乏專業師資”。昆明一位小學老師也表示，學校場地有限，只在校園里開展勞動教育不夠全面，必須要“走出去”。

采訪中記者發現，昆明已有多所學校率先行動起來，拓展實踐場所，開展了豐富多彩的勞動教育活動。在金康園小學，除了“我是校園美容師”活動，學校還進行了多種探索。早在2015年，該校就利用閑置的教學樓屋頂，建了一個“開心農場”，從播種、澆水到收割，學生們自己動手勞動。現在，昆明已有許多小學都把閑置空間改造為了校園農場。接下來，金康園小學還將在每個學期都開展勞動實踐月，同時與社區合作開展相關活動，并打造勞動實踐基地。

《中共云南省委、云南省人民政府關于全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》中也要求，要大力拓展實踐場所，滿足各級各類學校多樣化勞動實踐需求。建立以縣為主，政府統籌規劃配置中小學（含中等職業學校）勞動教育資源的機制。農村地區可安排相應的土地、山林、草場，城鎮地區確認一批企事業單位和社會機構，作為學生勞動教育實踐基地。充分利用現有示范性綜合實踐基地、青少年校外活動中心、勤工儉學基地、職業院校和普通高等學校勞動實踐場所，建立健全開放共享機制，進一步完善學校建設標準，逐步建好配齊學校勞動實踐教室、實訓基地。高等學校要充分發揮自身專業優勢和服務社會功能，建立相對穩定的實習和勞動實踐基地。

▲和平小學勞動教育活動

官渡區和平小學也行動在了前面，該校勞動教育實踐基地已于10月底掛牌。10月30日，和平小學800余師生齊聚云南高原種業小鎮中小學勞動基地，開展了為期一天的校外集中勞動實踐活動。云南高原種業小鎮為和平小學免費提供了6畝耕地，讓每個孩子都擁有屬于自己的勞動土地，并且收獲的農作物歸孩子所有。活動中，同學們帶著草帽沖進田間地頭，舉行了掰玉米競賽，還在屬于自己的勞動土地下精心種下一顆顆蔬菜。據介紹，這是9月16日云南省教育廳舉行全省中小學勞動教育推進會后，昆明地區首次舉行的大規模中小學校外集中勞動。

▲和平小學勞動教育活動

和平小學校長詹紅惠認為，沒有親近過土地的孩子，就沒有幸福快樂的童年。正是基于這種理念，和平小學很早就利用學校的角落、露臺、陽臺，開始了“讓教育回歸本真，讓學生回歸生活”的勞動教育探索，確定了云南省高原種業小鎮作為勞動教育實踐基地。“在實踐中，我們欣喜地發現，勞動教育具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。今后，同學們不僅要在勞動中出力流汗，還要認識農作物，親身體驗感受24節氣，增加對農民伯伯的感情，更在勞動、調查、繪畫、寫作、詩歌創作等活動中經歷一次次綜合性學習。”詹紅惠說。

多所小學已在探索

形式多樣讓學生參與勞動

根據《中共云南省委、云南省人民政府關于全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》政策問答，我省出臺相關文件，旨在貫徹落實新時代黨對勞動教育的新要求，同時這也是發揮勞動教育綜合育人作用的現實需要。近年來一些青少年中出現了不珍惜勞動成果、不想勞動、不會勞動的現象，勞動的獨特育人價值在一定程度上被忽視，勞動教育正被淡化、弱化。

《中共云南省委、云南省人民政府關于全面加強新時代大中小學勞動教育的實施意見》中強調，實施勞動教育重點是在系統的文化知識學習之外，有目的、有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養學生正確勞動價值觀和良好勞動品質。我省將從開展校內勞動、引導家務勞動、組織校外勞動、參與公益勞動、鼓勵志愿服務、培育勞動文化等六個方面，要求各地各校組織學生廣泛開展勞動教育實踐活動。

▲春城小學勞動教育活動

當前，昆明多所小學都已經在探索。在學校里，同學們都通過自己的雙手，讓校園環境變得更加美麗。每周四下午，是五華區春城小學教育集團紅菱校區的勞動體驗日，走廊、樓梯、衛生間、操場等各個角落，都能見到學生勞動的身影。每個年級輪流負責學校的衛生，同學們自帶勞動工具，在班主任的帶領下，改善校園環境，把勞動作為一種習慣。除了體驗日，學校的一些公共區域也由學生負責打掃。

▲龍翔小學勞動教育活動

五華區龍翔小學則以年級為隊伍，班級為中隊，組織號召同學們在校園內開創屬于自己的勞動基地，種植綠色植物，讓學生們通過勞動實踐親近自然、熱愛勞動、愛護校園。該校五年級率先建成了首塊勞動種植基地，孩子們在原有設施的基礎上合理規劃，改造和增添了許多種植園區，實現了每個班都有一塊屬于自己的勞動實踐園地。學生們在老師指導下，把種植區的雜草清理干凈，翻地、種植、澆水，每天中午都三五成群地參加到種植活動中。

接下來，我省還將開展勞動教育經驗交流和成果展示活動，宣傳一批勞動教育示范區、示范學校和先進個人。