搭建家校社協同橋梁 推動平湖家庭教育工作再上新臺階

   “雙減”背景下如何構建家校社協同育人新格局？10月15日，中國教育報刊社在浙江省平湖市舉辦創建平湖家庭教育品牌示范區推進會暨家校協同指導教師高級研修班，來自平湖35所中小學的第一批種子指導教師接受培訓。

高研班開班儀式上，中國教育報刊社黨委書記、社長翟博表示，新時代家庭教育不僅要求家長教育素養的提高、教育方式的適切，更需要家校協同、培養目標的一致。此次家校協同指導教師高研班的開辦，必將帶動平湖培養一批立足學校，在家校社之間搭建起協同育人橋梁的種子教師，推動平湖家庭教育工作再上新臺階。

在隨后召開的創建平湖家庭教育品牌示范區推進會上，來自國內家庭教育界的專家學者對平湖近年來家庭教育開展情況進行了把脈會診，在充分肯定成績的基礎上，探討分析了下一步工作著力點。

中國教育報刊社黨委書記、社長翟博在高研班開班式上講話（攝影 鮑效農）

推進會上，平湖市教育局局長王郁春從制度建設、平臺搭建、項目開展等方面介紹了創建家庭教育品牌示范區的工作進展。目前，平湖家校協同已逐漸成為家長共識，家校溝通較為順暢。城鄉普遍建立了家庭教育指導機構，中小學和幼兒園全部開設了家長學校。調查顯示，有71.25%的家長通過學校和各種途徑獲得家庭教育知識。

推進會上，專家們為平湖家庭教育品牌示范區創建工作建言獻策（攝影 鮑效農）

中國青少年研究會副秘書長洪明對平湖家庭教育統籌協作機制建設、家庭教育體系建設提出建議。浙江省教科院院長朱永祥在發言中更強調親子關系的重要性。“那些不愿參加家長會、不愿與學校溝通的沉默家長，更需要學校關注。” 推進會上，青島市教科院院長柴清林、上海市教科院家庭教育研究與指導中心主任郁琴芳分別介紹了兩地開展家校協同的經驗與做法。專家們就“雙減”背景下如何進一步推動家校協同進行了充分交流。

家校共育政策解讀，為培訓拉開序幕（攝影 鮑效農）

家校協同指導教師專業素養話題，吸引學員眼球（攝影 鮑效農）

幽默風趣深入淺出的授課風格，更受學員青睞（攝影 鮑效農）

高研班學員積極參與課堂討論（攝影 鮑效農）

家校協同，關鍵在教師的溝通能力與專業素養建構。首期平湖家校協同指導教師高研班，共培訓7天，將采用講座、分組討論、項目式學習等方式，圍繞家校協同當前工作重點，聚焦教師指導能力和方法提升。教育部關心下一代工作委員會常務副主任傅國亮、中國青少年研究會副秘書長洪明、北京廣渠門中學教育集團理事長吳甡、中宣部“時代楷模”陳立群等全國家庭教育領域知名專家，將分別從家庭教育政策、問題與教育方法、兒童身心發展與社會服務等方面，為高研班帶來精彩紛呈的課程。