家長要了解的幾種錯誤的教育方式？數元教育 徐工手腦速算

很多孩子說，一聽爸爸媽媽嘮叨就煩。請你們想一想，夫妻之間老嘮叨你還煩呢。作丈夫的嘮叨妻子煩，作妻子的嘮叨丈夫煩。嘮叨式是愚蠢的家教方式之一。

望家長們下決心丟掉，不許對孩子嘮叨式。

第二數落式

嘮叨的同時就是數落。孩子在家里總是不停地被數落：你怎么不用功啊?你怎么不做作業啊?你怎么只知道玩啊?數落比嘮叨更惡性了一點，因為數落常常帶有譴責性質。

將數落式徹底取消。就是這些錯誤方式在毒害孩子，破壞孩子的學習狀態，把孩子積極性的火苗撲滅了。

第三訓斥式

動不動就訓孩子，這也不好，那也不對。

第四打罵式

打罵式的家長數量不多，但對孩子的影響更不好，一定得取消。

第五達標式

規定孩子考試的平均成績必須達到多少分，名次要進入前幾名，上哪個重點中學，考哪所名牌大學。這叫達標式。達標式也是傷害孩子五種積極性的家教方式。一個積極上進的孩子會為自己制定目標的，家長將脫離孩子實際的高目標強加在孩子身上，孩子會很累，加重了孩子的精神負擔。

很多孩子考試前情緒非常緊張，為什么，壓力太大。如果考試前不對孩子施加壓力，告訴孩子只要考出真實的成績就行，結果孩子可能考得更好，會好很多。面對好成績孩子自己倒可能還不滿意，覺得某幾處丟分太多，愿意繼續努力。家長反而要安慰孩子。這才是好狀態。

你先給孩子制定了一個標準，使孩子心理特別緊張，擔心達不了標。當孩子不能達標時，你就來嘮叨式，訓斥式，效果肯定不好。

第六疲勞式

學校搞題海戰術，家長再額外增加學習時間和學習內容。

第七包辦式陪讀式

孩子的學習你都替他操心到，沒完沒了地輔導，一天到晚陪著孩子學習。

第八催促式

不斷催促孩子，你該做作業了，你該復習了。很多孩子說，我本來準備做作業了，父母一催我反而不想學了。

請做家長的體會體會，本來你想干點事，想收拾一下屋子，想擦擦地，你愛人提醒一下，你快收拾收拾屋子吧，快擦擦地吧。你可能就不愿意干了。你本來主動要做的事情，本來還想得到別人欣賞的事情，別人一催，你反而不想做了。

是啊，在別人的催促下干，你還有什么意思啊?小孩的心理其實和大人一樣，小孩比你還稚嫩啊，你們成天欺負孩子，怎么可以呢?不可以的。

第九愁眉苦臉式處處為孩子操心也叫操心式

父親母親的面孔對孩子有最大的影響。

請大家想一想你小時候父母對你的態度。父母要是對你不理解一下，呵斥你一下，父母苦著臉，或父母高興一下，對你有很大影響啊。可是你現在當了父母卻忘了這一點。這很不應該啊!

一個很好的孩子回到家里，面對的是一張數落的臉，一張嘮叨的臉，一張訓斥的臉，一張打罵的臉，一張愁眉苦臉的臉，一張催促的臉，孩子在家中從根本上失去了學習的樂趣。

父母的這張臉有時候決定了一切。

    山東徐工手腦速算教育研究所

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    徐工手腦速算教育研究所是中國專業專一唯一的手腦速算研發機構。提出了震感世界的數學啟蒙物化理論，從而解決了小學教師難講清楚、大學教授難講明白的困擾幼兒數學學習的如什么是5、2+3為什么等于5，數數時數到9為什么孩子不會數了，點數時孩子問什么亂點，7+8時如何思維的問題。學前幼兒只要掌握了10個數形，掌握了加減乘除不同的思維方法和處理信息的方式，在三天之內就可以達到或超過剛上小學二年級的計算能力和數理思維能力的同學。天下文章一大抄，但徐工的物化理論及數形、數元、數理思維圖等原創技術不僅教孩子如何去做，更重要的是讓孩子在操作中悟出為何要這樣做。

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